Page 30 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

同样具有很强的专业性、系统性。不掌握丰富又系统的专业知识，思想政治教育者就
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难以胜任教育工作。” 专业和知识是教师进行教学的物质基础，它包括专业基础知识、
文化科学知识和教育理论知识。

一名合格的中学政治老师必须要精通马克思主义中国化的理论成果，包括马克思
列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平
新时代中国特色社会主义思想。这些理论知识是中学政治教师进行政治教学的必备知

识。只有精通，教学才能得心应手。另外，政治学科具有综合性特点，其内容涉及了

许多其他的知识领域，需要掌握大量的相关学科知识，包括哲学、法学、社会学、伦
理学等。政治教师只有博览群书，对这些知识广泛涉猎，才能适应教学的实际需要，
满足学生渴求知识、开拓视野的欲望，更加充分地发挥教师的主导作用。各科教学都

必须以教育理论为指导，教师有了扎实的教育理论知识和专业知识就能正确解决师与

生、教与学、讲与练之间的矛盾，使之协调统一起来，从而提高教学的实际效果。第二，
教师应当注重教学能力的培养。要善于把自己的知识变为学生的知识。通过传授知识
培养能力、发展智力，促进学生把知识转变为一种技能，在掌握和理解的基础上运用

好知识。

在教育调查之后，我针对教育调查的结果分析，总结了几条提升高中政治教学效
果的途径：要创新课堂教学形式，适当倾听学生的想法，设置学生喜欢的教学环节；

要源源不断地为高中思想政治课注入新鲜的时代材料，增强时代性。这些途径的实施
都需要依靠教师自身的教学能力的不断提升。例如，良好的口头表达能力和书面表达

能力是教师能全面、高效地组织课堂教学的重要条件。另外，教学应变能力在课堂教
学中也发挥着极其重要的作用。这也正是我初登讲台最为不足的方面。在教学过程中，

教学情境时有变化，往往会出现一些始料不及的偶发事件。对于这些突如其来的事件，
教师要沉着冷静、当机立断、迅速做出反应，理智而机巧地排除障碍，因势利导地把

教学秩序引向正常。教师还要具备一定的考核能力。在本次教育实习过程中，我的实
习工作中也涉及了安排测试题和家长会成绩分析。这些工作表现的好坏体现的就是教

师的考核能力。教师一定要深入了解学生、及时与学生沟通交流、掌握学生的学习的
情况，才能制定出合理的考核方案，进行合理的考核结果评价，帮助学生更好地提升

学习效果。

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