Page 158 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

操”也能极大的培养学生的团结力和凝聚力。
习近平总书记在十九大报告上指出支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风

建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型
[2]
社会，大力提高国民素质。 教师需要进行入职前的培训，接受教育的过程是进行知
识学习的过程，需要学习具体的学科知识，也要掌握教育教学的基本原理，这些学习
对于教师的专业发展来说是必需的，但作为传授知识的实践者必定会具有个人的风格。

一个良好的教师应该是具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。

教师在走上讲台以前，把自己的学习和生活经历以及专业训练无意识的整合在了
一起，它会深刻地影响教师的个人教学风格。这就是为什么有的老师幽默风趣，具有

很强的感染力；有的课堂是循循善诱，有的课堂却枯燥无味、让人不堪忍受的原因。
如果教师本人是个内心丰富细腻的人，那么他的课堂就会丰富多彩。我们很难想象一

个令人乏味的庸俗个体能够组织起一堂有意义的课堂生活。教师的工作也是最有文气
的工作，他们亲近文字和感受童心，有充足的时间和方式表达自己的精神向往。他们

在工作中的一举一动都像是一种文化的表达。

教师又是一个实践者，多年的文化素养的积淀能够也能更多地在教师的实践活动
中表现出来，展现为一种精神气质，形成能够吸引和感染学生的气场。教师的工作是

文化的传授，一种文化背景下成长起来的教师也是对这个背景文化的表达。他的教学
活动是他自己的，也是他所在的文化的。在我看来，不经常阅读的老师是无法承担这

种文化实践的。一个好的教师一定是一个具有人文精神的实践者，举手投足间都散发
出让人感动的人文气息，让人在充满俗气的生活中闻到一股沁人心脾的芬芳。人文精

神若浸润在课堂的各个环节之中，能使课堂进行得流畅而不生硬。
作为一名教师，一定要思考怎样才可以顺利地把知识教给学生，这个是怎样教的

问题。以前听到不少优秀教师讲授他们如何教学生，总觉得他们没必要这样重视教学
方法，只要把该说的说出来就行了，不用管那么多。现在当自己实习后才明白，教学

是一件很复杂、很有艺术的事，教学如同美术一样，也需要创造。不同的是，一个创
造的是无生命之物，一个创造的是有生命、有感情之物。以前，我总以为做一名教师

很简单，只要把书上的知识用自己的语言讲述给学生听就行了。现在才发现，自己的
想法真的是很可笑。教师不能把知识看成是学生自己就能学会的事情，这从学生的角

度看是很难理解的。所以，教学必须从学生的角度来思考。在教学中如何塑造个人教

148 学魅力也是需要不断探索的课题。