Page 162 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

时间和教学进度，教学的有效性大大降低。另外，学生的知识基础也较薄弱，理解知
识点存在困难，更多以自己的日常经验判断做题，效果自然很差。

课后作业完成情况方面也不太理想。布置相应的练习题本意是想让学生在课下巩

固知识点并灵活运用，但是学生的完成情况却不尽人意。作业方面存在的问题主要有：
一是初中生课程太多，学业压力大，作业多，政治作业不一定能按时按量完成。政治

学科的作业选择题较多，作业中存在着抄袭他人和乱选的现象，我批阅作业时总会发
现两份作业是一样的答案，更有甚者，练习册上的选择题全部选同一个答案或者直接

交空白；二是由于政治课课时设置较少，课堂时间有限，我在评讲时并不能对每一题
仔细讲评，往往会选择学生错误较多的题作讲解。同时，由于学生的个体差异，讲解

也不能使每位同学都能理解和明白。一门学科的学业成绩是检验这门学科课程的基本
指标。布拖中学于 11 月 25 日和 26 日进行了本学期的考试。初中《道德与法治》课程

的考试成绩平均分仅 48 分，及格率偏低；选择题正确率较高，主观题失分多，主要表
现为：答题不规范、知识点模糊、用生活经验答题等。可见学生掌握这门课的知识还

不深，不能将知识用于解决实际问题。

三、教学反思与心得体会

面对在教学过程中遇到的种种问题与挑战，我也及时总结经验和做好每堂课的教
学反思。课下，我利用空余时间去参加其他政治教师的教学观摩并向他们请教，不断

改进和完善自己的教学内容和教学方式。

首先，我密切关注初中生政治学习的情况，与学生多交流、沟通，通畅教学主体
和教学对象之间的信息，从而及时调整自己的教学方式，达到更好、更有效的教学效果。

期中时，我专门拿出一节课与他们进行交流，让他们谈一谈政治课堂的感受。课堂结
束时，我让他们通过匿名写小纸条的方式，让他们对我前半学期的政治教学作出打分

和评价，并写下自己心目中喜欢的政治老师和政治课堂是什么样的。我对他们的意见
进行了仔细分析并根据学生的反馈，对自己的教学做出适当的调整，进一步丰富自己

的教学方式，激发学生在政治课堂上的学习兴趣。与此同时，我还在课下向学生介绍
大学里政治专业的相关情况或介绍相关书籍，让他们对这门学科有更加科学的了解，

能够正确对待政治课，引导他们结合实际情况，课外了解自己感兴趣的部分。
其次，我从教学内容入手，不仅要让学生们喜欢上政治课，还要让他们真正学到
152