Page 204 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）
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三、教学过程
（一）课前准备
1. 创设情境，投放问题
事先分发《导学案＜走进老师＞》，主要内容包括 : 学习目标，教学重点、难点，
教学提纲，自主学习，课堂探究问题，练习反馈。提供微课课件及PPT教案。根据导学案，
预习学习内容 ; 观看微课及其他材料进行本框内容学习。要求通读教材，整理提纲，
列出疑难点。初步掌握课本基本概念，完成导学单所留空白。
2. 利用网络结合书本搜集相关资料
在百度、新华网、知乎等知名网站及论坛上把自己不懂的概念、原理及练习中发
现的问题进行搜索，找出正确解释。要求出处正规，不同解答要相互印证，理由恰当合理，
富有逻辑性。未搜索到的问题以及有疑惑的知识点要加以归纳整理。经过初步学习后，
整理出的疑难问题主要有三类 : 一是涉及本框内容的基本概念、基本原理；二是与知
识点有联系的时政问题及相关背景材料；三是配套练习中的疑难题目。
3. 回忆学习生涯，完成导学案卡片“我的老师”
自学和资料收集环节结束后，学生回忆自己从上幼儿园开始到现在遇到过的所有
老师，填写完整导学案卡片上的问题。如：我一共有 ____ 位老师；我最喜欢的一位老
师是 ____ ，原因是 ____；我认为 ________ 的老师才是好老师……
（二）课堂学习
1. 根据班级学生的特点，将学生分小组
班级共有 40 名学生，学生个性差异较大，教师根据学生的特征，将学生分为 5 个
小组。各个小组的 1 号当好“小老师”，教会 2、3、4……号，逐步转变到 1 对 4，2 对 3……
老师在每个小组合作学习环节，要参与 2 个以上小组的讨论：一是指导学生明确讨论
问题的思路；二是发现学生学习的困难和问题；三是掌握小组合作学习的情况，确定
展示学习过程的对象时有的放矢；四是引导学生积极参与讨论。
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