Page 207 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）
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2016 级（2）班
闷头苦学需引导，加强管理要务实
——绵阳普明中学教育实习反思
思想政治教育专业 2016 级 2 班 旷莹
摘 要：针对提高中学管理实效性的问题，本文以绵阳普明中学实际情况为例，从理
论和实践两个角度，提出学校应该以学生为本，加强校园管理、注重学习引导、重视教师
积极培育等策略，以促进学生全面发展，为中学学校管理提供有价值的思考。
关键词：学习氛围；学校情况；策略分析
一、实习概况及相关理论分析
2019 年 9 月至 12 月，我在绵阳普明中学进行了教育实习。通过本次教育实习，
从一开始进入学校的胆怯生疏，再到后面的得心应手处理各项问题，在实习期间我有
了长足的进步。我们在大学期间学习了一些教育学、教育心理学相关的理论。例如：
教育学方面，教育学就是关于“教育”的学问，即：通过对教育现象和教育问题的研究，
揭示教育规律，指导教育实践，探讨教育艺术和教育价值的一门科学。教育学是教育
实践的高度概括和科学抽象，是在人类长期的教学实践活动中形成并发展起来的一门
科学，它既是理论科学，又是实践科学。 [1]
从教学来看，教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种双边互动的教育活动。
通过教学，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，积极主动地掌握系统的科学文
化知识，发展智力、体力、陶冶品德，全面发展个性。
但是，除了教学之外，教育心理学也是一个十分重要的部分。教育心理学是研究
教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中教与学相
互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。 [2]
但无论是教育学、教学还是教育心理学，这些理论归根结底都是为了实践，为了
学生而服务，为了学习发展而服务。所以，我们需要结合实践来做出更为深入的分析。
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