Page 212 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

针对教师：教师最重要的职责就是教书育人。教师队伍是直接面对学生的。他们
带给学生的影响是最多也是最直接的，所以教师要充分发挥自己的影响作用，转变自

己的工作态度，保持自己的工作热情和教育热情，在集体备课发挥群体智慧的同时，
也能够找到适合自己学生的教学方式以及教学内容，能够有一些差异化的内容出现；

学校也可以通过赛课或其它激励措施来促进教师教学热情的迸发。另外，处在全是四
川话这样一个语言环境之下，学校管理层应进行规范管理，以提高教师授课的语言规

范性。

针对学生：学生作为学习的主体，是教师教学过程中的主体部分。学生效率低，
一方面需要学生自己提高对自己的要求，认识到自己所处阶段的问题应该在什么位置；

另一方面，也需要学校以及老师给他们一个能够自己合理安排时间又能够提高学习效
率的机会。这样才有利于学生长足的进步。对于学生总体比较偏科的问题，需要老师

和同学们共同努力，把精力多放在自己较为薄弱的科目上。只要肯花时间，就一定能
够把薄弱的科目抓起来。当然，必不可少的就是要和老师多交流、和同学多交流，充

分激发群体智慧。在激发群体智慧的同时，找到适合自己的方式方法再进行打磨，最
终让自己得到一个全面的发展。

学校是一个集学生、教师以及学校各级教职工于一体的综合体，单单靠某一个部
分发力都是不可能有完整效果的。一方面，我们需要教师队伍来作引领，那么就必须

考虑到教师队伍的影响力是不容小觑的，影响是多方面的，必须要把每一个部分都努

力做到、做好。学生作为教学过程乃至学校的主体部分，肯定是要发挥其主体作用的，
这个主体不是指学生能够掌控一切，而是说要在教师引导的基础上促进自身进一步的
发展。毕竟，一个学校发展的好坏的决定权还是主要取决于学生发展情况的好坏。另

一方面，学校领导班子、管理阶层不能够只高高在上做一些形式上的东西，必须多为

学生着想，为学生的进一步发展着想。总的来讲，只有在这三个部分的合力作用之下，
才能够让一个学校真正为社会教育做出实实在在的贡献。

参考文献：
[1] 全国十二所重点师范大学联合编写 , 教育学基础 [M]. 科学教育出版社 ,2017(9).
[2] 王振宏 , 李彩娜 . 教育心理学 [M]. 高等教育出版社 ,2017(6).

202