Page 210 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

三、存在问题

经过三个月的实习，通过对学校老师以及学生的了解，我也发现了普明中学存在

的一些问题。

首先，从学校总体来看，学校的各种程序过于复杂且不具实效性。学校会让学生
在早读、升国旗以及晚读时间之前进行经典诵读，这样的学习本无可厚非，但是同学

们的积极性不高，并且读的内容与高中阶段的学习相去甚远，并不能达到使他们进步
的目的，经典诵读也变成了毫无意义的“读天书”。另外，学校对于学生的管理方面，

要求生硬不灵活。一方面，对学生管理严格当然是一件好事，但是管理严格的同时没
有灵活变通，并不符合高中生实际。比如：学校规定每天早上 6:45 - 7:00 进行早操，这

样是可以提高学生的身体素质，但是早操结束后7:20就要进行早读，期间还要打扫卫生，
完全不能让学生有足够时间去食堂吃早餐，这是我在学校看到的一个非常普遍的现象，

就是同学们在第一节课开始之前吃早餐。这样严重影响了学生的学习效率和良好生活
习惯的养成。

其次，教师方面来看，各个教师组都会在每周集体备课，然后大家都用同一个课
件、同一份教案进行讲课。集体备课可以激发群体智慧，但是并不能促进不同层次的

学生发展。学生每个人的差异很大，学校各个班级的差异也很大，同一份课件，不加

以修改直接灌输给学生，学生只能接收到毫无新意的东西，难以促成学生的进一步发展。
另外，学校的老师大多数都不使用规范化语言进行讲课，这样造成的后果就是学生在
课堂上都使用方言回答问题，对于文科学生，这样的授课方式并不科学，也造成整个

学校都使用方言进行教学和工作，这样也不利于全校学生综合素质的培养。

最后，从学生的角度来看，存在这样一些问题。一方面，学生的学习积极性不高，
整体效率非常低，课间操三十分钟，跑操不到五分钟，但是整队集合就需要大概 20 分

钟，这样的效率我认为并不是处在高中阶段的学生应该有的。另外，学生整体偏科的
现象非常严重。无论是前段的同学还是后段的同学，偏科现象都十分严重。同学们的

语文总体差距不大，但是总体成绩都差，分数都不高，这是令我十分疑惑的问题。语
文虽然看起来是一个拉分不高的科目，但是分数占比很高，能够给学生造成很大的影响，

所以存在这样的问题一定是需要同学们努力找到适合自己的方法去解决的。

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