Page 251 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

2016 级（2）班

意义，他们自己会有收获感、满足感，对知识点的理解和掌握也会更加深刻。这一堂
课的效果与上一堂课相比有了明显的进步，但是在一些方面来说还是稍显稚嫩。比如：

对学生的分享总结不够到位，知识点的讲解比较浅显，时间的把控也不够好。在准备
和实践的过程中，我发现自己站在讲台上时越来越自信从容了，我相信我可以做得更好。

三、班主任工作实习

我们三个月的实习期间还有一项重要的任务是要进行班主任工作实习。班主任是

我在学生时期最不想听到的名字，所以，一开始我听到要去实习班主任，心情是非常
忐忑和紧张的，会担心学生们不接受我、不喜欢我。后来我被分到高一（1）班实习班

主任。这个班级其实是让老师们都很头疼的一个班，学生成绩较差，纪律也不是很好。
但这个班的班主任叶老师告诉我，其实学生们是缺少陪伴，只要给他们足够的耐心和

时间，他们会有改变的。我的心里想：也是，这个年纪的孩子需要的就是理解和陪伴，
希望看到他们的进步和改变。

在与高一（1）班这些学生们相处的过程中，我发现他们的学习态度是极不认真的，
就是这一点让他们在学习成绩上落后于其他班级。但我也看到了他们身上的闪光点，

比如：他们热情仗义，内心其实是很团结的，而且他们都有一个聪明的脑袋，想象力
和创造力是很丰富的。但是在中学，学生们最大的任务是学习，老师和家长最看重的

还是学习成绩，他们的学习成绩上不去也是我最担心的事情。因为中学竞争也很激烈，
每个人的压力都非常大，最重要的是我很担心他们会放弃自己，这对他们的未来甚至

整个人生的影响都是很大的。

正是因为这个班在同学、老师的印象里不是很好，我作为他们的实习班主任想努
力让他们有所改观。但实际的情况却是很困难的，我甚至有些无从下手。而且，我讲

再多的道理，学生们听不进去也是无济于事。所以，我心里想着那就不要说，要靠做，
用实际行动感化他们，就如叶老师说的陪伴他们。有一个学生学习态度是非常差的，

上课经常搞小动作，甚至上课书本从不翻开。而我的方式就是每次听课时就坐在他旁边，
逼着他打开书、做笔记。虽然一些老师说翻书做笔记是学生最基础的行为，我的要求

太低了。但我觉得他能够迈出第一步就是一个好的开始，希望他能够一点一滴慢慢进步。

在高一（1）班我经常对学生说，我们班不要做被他人定义的班级，我们自己更
不能定义自己、放弃自己。我也经常告诫自己，不要把成绩作为衡量学生的唯一标准，
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