Page 96 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

三、班主任工作中的困难与成绩

（一）了解班级情况

在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任
初中年级的班主任。我的实习班主任工作对象是新都一中附属初中九年级八班。我给

他们上的第一堂课是思想教育课。在这节课上，我分析了大部分初三学生的政治学习
情况，指出大部分学生存在的坏习惯，并分享了许多科学的学习方法和学习技巧。课后，

学生们纷纷向我询问各种关于学习的问题。除了政治科目，他们还和我谈论语文、数学、
英语、物理、化学等各学科的学习问题。这让我非常触动，只有当学生产生学习的欲

望时才能进行主动学习，而这种学习的欲望需要教师对他们的思想进行积极引导。为此，
作为思想政治教育工作者的我深感责任重大。

（二）学生日常状态

由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活、学习和纪律等方面都需要班主任时
时刻刻地关心。因此，班主任除了需要教好自己的那门功课外，还必须增加很多其他

方面的工作，比如课前纪律工作、午休记录工作、活动开展工作、班主任讲话工作等等。

最重要的一点是，班主任还需要开展思想品德工作，同时要负责科任老师和家长的联络。
虽然日常教学工作在有条不紊地进行，但是整个班级的状态还是不乐观，学生们还是
很容易懈怠。上课睡觉、讲话、吃东西等现象仍然存在；大课间跑操班级队伍不整齐，

学生状态比较懒散；部分学生在接受班主任和科任老师思想教育时还顶撞老师。学生

们的一系列行为让我感到失望和焦躁，但是作为教师，就是要纠正他们的不良习性，
培养起良好的习惯。

（三）指导老师的帮助

指导老师李国昌了解情况后，对我进行了指导。他告诉我，学生都是 00 后的孩子，
年龄较小；该镇情况较特殊，很多学生家庭离异，家庭关爱太少；物质条件相对较好，

没受过什么挫折，所以心灵相对比较脆弱。但该校处于成都郊区，受地理位置影响，
又较早接触网络文化，思想比较早熟。由于以上种种矛盾，该班学生之间也存在许多

个人矛盾，因此作为他们的班主任，更需要用爱和关心去开启他们的心灵，经常与他
们沟通，鼓励他们振作。
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