Page 94 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

（二）教学中的问题

第一次站上讲台，我感到紧张和不自信，但随着讲课的时间越久，次数越多，紧
张感逐渐减弱。在上第一节课《生活在新型民主国家》时，由于教学任务比较重，教

学内容较多，我也没有合理地掌握时间，导致没有按时完成教学任务。逐渐地，我认
识到自己在教学中存在着逻辑混乱、讲课速度过快等问题。学生在课后也向我反映了

相关情况，如：有些知识点没有听清楚，没有理解透彻等。在听到学生的反馈信息之后，
作为教师的我同样觉得着急，此时挫败感十分强烈，一方面因为课堂教学效果差强人

意，另一方面也因为没有达到自己的教学预期。课后我向林老师求教，林老师一语中
的地指出了我存在的问题。比如：上课时声音较小，后排同学无法听清；板书写得较慢，

结构不够清晰明了；教学过程中和学生互动交流太少；对学生反馈的问题无法及时做
出反应和解答；应变能力差等问题。对于林老师指出的问题，我都进行了深刻的反思，

并在以后的教学过程中有意识地提醒自己注意改正。

（三）教学后的反思

“师者，所以传道授业解惑也。”政治学科在学生眼里已成为一门呆板、枯燥、
乏味的学科。传统思维定式使学生们无法对政治学科提起兴趣，认为政治学科可有可无。
这也反映出政治学科地位偏低的问题。为了改善这个问题，还需要我们作为一线教师

做出更多的努力。

我的教学实习内容是初三的《道德与法治》。初三教材课本属于新版教材，学习
难度相对初一、初二的学生来说比较大，理论性知识多，理解难度大。所以，要想取

得较好的教学效果，必须采取相应的举措。

1. 积极备课，投入时间和精力

对自己高要求才可能取得高质量成果。为上好每一次课，我的教学设计都经过无
数次修改，课件制作也尽量精简、直观，力争将清晰的、重要的知识点呈现给学生，

让学生在学习知识的同时为他们减轻学习负担。来到新都一中附属初中的第一天，我
就下定决心，争取让每一堂《道德与法治》课都呈现出较理想的教学效果，与学生一

起共同进步。

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