Page 170 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

2. 建优良学风。积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的
具体实际，充分利用课堂、主题班会和与学生交流的时间，多给学生鼓舞、多给学生

自信、多给学生支持；班主任要与各科老师沟通、联系与交流，了解学生的学习成绩，
分析学生各科存在的问题，对学生进行方法指导；发动学生成立各科学习兴趣小组，

实行互助式学习。

3. 重心理辅导。一个健康的学生除了身体健康，更重要的是心理健康。高二年级
是高中时期的一个重要过渡阶段，面对学业压力的增加，学生心理上容易产生不适应

的反抗或者疲惫情绪，易缺乏自信心甚至抑郁。班主任要根据学生的身心发展和实际
情况，多与学生沟通交流，了解学生近期在学习、生活、家庭、心理上存在的问题，

及时与学生家长沟通，以便及时有效地解决问题。

四、结语

在成为一名教师的路上，我在广安中学迈出了第一步，接下来还有第二步、第三
步……但不管怎样，我都会以人为本，以学生为中心，把在实习中学到的各方面加以

融合后用到今后的教师职业生涯中去，我会真心去关心、爱护学生，因为我面对的是
一颗颗纯真的心。实习，就像进了社会大熔炉一般，虽辛苦，却能淘到金。

经过实习，我们要以己为镜，发现自己在教学中的不足然后加以改正，才能取得
进步。我们也要在教学过程中明确作为一名思想政治课教师的职责，正如习近平总书

记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创
[1]
造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子” ，
这给我们思想政治课教师提出了更高更新的要求，要充分发挥教师的主导作用，促进
学生的全面发展。

[2]
实习的经历也告诉我们，“实践是检验真理的唯一标准” 。教育实习也是检验
师范生教学技能的标准之一。通过教育实习，我们会发现在备课、讲课、反思课程、
班级管理等教育工作方面存在的一些不足，但我们也不要丧失信心。发现问题是解决

问题的前提与基础，只有当下发现这些不足，才有利于我们有针对性地解决问题，提
高师范生的教学技能。

参考文献：

[1] 习近平 . 在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话 ,2019.
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[2] 毛泽东 . 毛泽东选集 [M]. 第 5 卷 ,291 页 .