Page 218 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

凡为教 必先思

思想政治教育专业 2016 级 1 班 邓玉琴

摘 要：实践反思是教育实习过程中师范生捕捉教育教学经验的重建过程 , 是准教师
或新手教师成长的重要途径，通过对教师自身所需具备的素养和整个教学过程的思考来实
现新手教师的成长，树立关于教师的完整认知。教育实习中需要我们通过教学反思来进一
步推动自身成长，培养自己的思考能力，在此基础上通过分析问题和经验来促进教学水平
的提高。

关键词：教育实习；教育实践；高中政治

一、教师自身建设

教师作为教育的第一要素，是课程实施的关键。教师的素质和教育理念影响着当

今的教育和国家未来。作为一名已经踏入过讲堂的实习老师，常思考的是怎样才算一
名合格的教师。只有对自己有了准确的定位，才能把握好今后教学的方向。

第一，教师应该把师德修养放在第一位。教师是学生直接的楷模，在漫长的学习
生涯中，老师是学生除父母之外接触最多的人。学生的思考方式、行为方式、道德认

知都直接受到老师的影响。教师的人格品质对学生起到引领作用，在很大程度上将决

定其能否有效地促进学生的健康发展，新时代对学生的要求是德智体美劳全方位发展，
所以不能将目标局限在日常教学活动中，更需要老师树立起榜样，以身作则。只有教
师具备比较完备的思想品德修养，才更有利于真正做到言传身教。

第二，教师要去了解学生的内心世界。教育的效果如何并非完全取决于教师单方

面的教学活动，它还受学生的心理背景影响。教师要依据学生的心理发展水平和现有
的知识水平状况，考虑学生的个体差异，从而选择恰当合适的教育内容和方法，简单

点来说就是要因材施教。同时，随着当今社会互联网的快速发展，学生较之以往能更
加便利地接收到很多信息，但又因为知识、阅历的局限，很多时候又不能很好地处理

这些信息，这时候就需要老师去主动了解学生的世界，给予他们引领指导。

第三，教师要有渊博的知识和终身学习的自觉。教师要掌握必要的现代教育手段，

208 遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探索创新。新时代的教师应当终生学习，一