Page 80 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

悉每一张面孔，尽快把脸和名字对上号。课间休息时分，我也到教室与学生聊聊，了

解他们的学习近况。每周一晚上定时去宿舍查寝，跟学生多多交流，了解他们的生活
情况，拉近师生之间的距离。

2. 与个别学生谈心

从学生的周记以及他们的平时表现中，我了解到一些学生现有的烦恼。孩子们才

刚刚进入高一，正处于初中向高中过渡的阶段，很多事情都还未适应。有的学生茫然
不知所措，或是学习上的烦恼，或是生活上的困惑、家庭的压力等等。学生不敢向父

母和老师诉说，害怕无法得到他们的理解；来到一个新环境，对新同学也不是很熟悉
和信任，更羞于与同龄人倾诉，畏惧他们的嘲笑。我们作为实习老师，跟他们年龄相

近，亦师亦友的身份，学生可能更乐于与我们分享内心的想法。因此，对于不同类型，
或是调皮捣蛋、无心学习；或是文静自卑、不太积极；或是十分活跃、努力学习，我

都会找他们单独聊天，关心他们的学习或生活，给予一些建议或指导。学生们也都很
信任我，愿意把内心的真实想法与我分享。

从多次的谈话中，我发现大多数学生都很需要、很渴望别人的关心与理解，渴望

得到老师重视的目光。我会鼓励他们积极参加班级活动，努力制造机会让他们主动参与，
让学生感受到老师的关心与重视。学习成绩优秀只是健康成长的一个方面，而才能是
多方面的，相信很多学生只是还没有挖掘到自己的潜能。

3. 开展主题班会与第二课堂活动

据平时观察，我发现很多学生都不太会合理安排学习时间，学习方法也都不太恰

当。针对这一状况，我开了关于学习方法指导的主题班会“我们都是追梦人”，与他
们分享如何充分合理地分配时间，主要是强化四种意识——计划意识 ( 制定学习计划，

包括日计划、周计划、月计划 )、时间意识 ( 统筹安排一切可利用的学习时间，包括早
读、自习课、晚自习以及其他零碎时间，做到学习任务天天清 )、效率意识 ( 提高学习

效率、多种方法交叉 )、平衡意识 ( 语数外、理化生、政史地九科，合理分配时间，尽
量减少偏科 )。还要认真落实“三阶段”——知识整理、知识复习以及考前熟悉解题技巧，

切实做到“六结合”——课内与课外结合、基础与能力结合、自己努力与主动借力结合、
动静结合、学科交叉结合与劳逸结合。

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