Page 83 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

2016 级（1）班

(二)上课
上课是教学工作的中心环节，对其他的教学环节起着支配作用。因此，在上课过

程中，我一般会做到以下几点：一是提前到班，做好准备。提前到教室可以让学生做

好课前准备，提前收心并集中注意力。二是先预热，在上课。预热包括课前气氛的预热，
还有课堂内容的预热。在课前可以讲一个小故事活跃课堂氛围，同时“润物细无声”
式的引进课程内容。三是走下讲台，有效互动。四是总体布局，抓住典型。在课堂中

提问时，我并不会偏好成绩好或者表现好的学生，而是站在全体发展的角度看，分别

选择不同层次的学生作答。但是教学过程中，我会及时关注那些说小话扰乱课堂纪律
的同学，并制止他们。一方面可以维护课堂秩序，集中其他同学的注意力；另一方面
能够树立自己的威信，为以后良好的课堂秩序打好基础。五是重难点突出。对重点内

容分析要“点”透，练习时时间要给够，使学生对重点知识掌握得准确、牢固、熟练；

对难点知识，要根据学生的实际知识水平和生活经历举出实例，深入浅出地加以说明，
联系学生已有的知识进行分析和推理，利用形象、生动的比喻把学生难于理解的知识
变得比较容易接受。六是幽默风趣，吸引注意力。不论 ppt 制作多么精美，材料多么丰富，

都少不了教师语言魅力的吸引力。七是及时回忆和强化。在我的课堂上做笔记、勾画、

朗读等形式是缺一不可的。通过不断强化，不仅可以加强学生记忆，还可以加深学生
对知识点的理解。八是课堂总结，升华主题。在一堂课的最后，必不可少的就是总结
主题，情感升华。道德教育不仅要贯穿课堂的始终，而且要潜移默化，不论是影视剧

还是文学作品，最终结局都是非常关键且深入人心的，而一节课的结束就如同一个故

事的大结局，不仅要对内容进行总结，情感也要升华，达到思想政治教育课的最终目的。

( 三 ) 课后反思

1. 学科教学中的不足

（1）风格单一，进步缓慢。我的学科指导老师主要是带初三年级。毕业班课程
内容多，教学时间紧，教学任务重。实习期间，在学科教学方面，我只负责八年级的

《道德与法治》课，没办法做到同课异构。因此，我的教学经验不足，教学风格单一，
教学能力的提升比较慢。

（2）鲜有评价，效果难测。所谓的教学评价，是指根据一定的客观标准，以收
集相关信息为基础，运用科学的方法，对师生的教学活动及其效果进行价值判断。常
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