Page 56 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

2. 关于重难点的设置和知识点的讲解
教学内容的重难点设置要深入挖掘教材，要站在学生的角度去思考和确定。初中

政治的重点基本是“内容”“作用”“原因”等。在进行重难点的教学时，教师可以

选取多个事例来讲述并帮助学生理解。知识点的讲解特别是重点的教学要充分结合教
材的阐述内容，不能只注重知识点的那一句话。如果不知道如何深入地讲，可以尝试“是
什么”“为什么”“怎么做”等思路，引导学生形成关于知识点完整的、贯通的理解，

加深学生的印象；在讲解中要根据学生的理解程度以及知识点的重要程度进行适当的

扩充和解释。如果学生有不太能明白的知识点，也可以在运用图片进行讲解后的练习，
加深学生的理解，保证学生的有效学习。

3. 关于教学思路的改进

我认为，教师在构思教学思路时，首先要建立在深度挖掘教材内容并确定了逻辑
体系的基础上；其次要以学生为主体，符合学生特点并发挥学生主体作用；最后可以

多参考其他教师的优秀课堂教学。我在实习过程中观摩了实习学校的两堂优秀公开课。
两堂公开课都设置了课堂主线，其中一堂课以“坐上回家的列车”这一情节作为贯穿

始终的主线，将每一个知识点设置成列车的每一个站点。每个知识点所用的材料设置
成列车中的“节目欣赏”，使每个环节的过渡非常自然，并且每一站点和下一站点之

间从知识点上来说是层层递进，就把整堂课的教学贯穿成逻辑严密的整体。另一堂公
开课也创设了“乐乐生活家庭剧场”这一情景来贯穿教学过程。在知识点讲解之前，

让学生表演情景小剧场来引出知识点，使整堂课的教学形成严密的整体。通过观摩这
两堂公开课，我在教学思路方面的收获是：可以根据教学内容设置贯穿课堂的主线。

4. 关于材料选取和设置

首先，材料的选取要来源于实际，贴近学生生活，紧跟时代特色。七年级的教学

内容大多贴近学生生活，因此材料也要贴近学生生活。而九年级的教学内容则时政性
更强，因此材料要抓住当前时政热点；其次，材料不能太多。在材料的设置上，不一

定每一个知识点都“面面俱到”, 而是要突出教学重点和难点，不然教学会显得冗长且
不利于学生吸收。简单的知识点有时不需要材料，只需要适当的问题就可以让学生充

分地思考和表达，达到教学效果；最后，要注意材料的直观性。比如，一段材料的数
46 据比较多，那么这时候图表的形式就比文字的形式更为直观有效。