Page 90 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

制度的必然性；“两个毫不动摇”以及各种所有制经济的相互关系。

（3）教学方法

讨论法；举例法；讲授法。

对本堂课进行总结时，我发现我的教学存在着以下问题：自身的语言体系与学生

所能接受的程度不相匹配；选取的经济学案例与学生的实际生活不够贴切；对于学生
的课堂生成性问题处理方式欠佳。课后，在指导教师的指导下，我对出现这些问题的

原因进行了反思：首先是自己对该目的内容分析不够透彻，即：没有准确把握教材，
深入研究教材；其次对学情分析不足，本年级的学生正处于抽象思维能力成长的阶段，

形象思维欠缺，普遍处于唯书本学知识的状态，对于经济生活中的案例并无太多关注；
再次是我采取的教学方法老套，没有创新性地运用多种教学方法；最后是我缺乏灵活

处理生成性问题的能力。
诚然，想要上好一堂课，教师在教学开始前就应当做好全面的准备，包括对课程

标准的把握、对教材的研究、对学情的了解等等。

2. 班主任工作

紧随新晋班主任黄老师，我的班主任工作包括：带早操，守课间操；了解班级情况，
包括班级制度、文化建设；组织一月一次或者两次的班会；了解班级集体参加该校的

秋季运动会的情况；进行家访。

3. 教育调研

除了学科工作、班主任工作之外，我还参加了四次教学调研活动，一次属于年级
组，三次属于政治学科组。通过调研，我了解了该校的教学教育风格。由于是民办学

校，该校每两周会对教师进行教学考核，即组织上公开课。听课教师来自跨学科以及
年级主任和校长。在教师质量方面，该校严格把关，边听课边评分。在学生把控方面，

该校坚持“优生更优，中等生变优，差生不放弃”的育人原则，平等对待每一位学生。
在高一年级组内，年级主任提出各学科让步的建议，为调整暂未分科教学的任务，有

计划地组织展开教学活动，细节之处尽显态度。

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