Page 137 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

2016 级（2）班

“一践行三学会”

——北师大附中教育实习反思

思想政治教育专业 2016 级 2 班 刘婆英

摘 要：教育实习是确保专业人才培养规格的一个关键综合实践性教学环节，是整个
高等师范院校教学计划的一个重要组成部分，也是目前师范院校学生必修的一门基础课。
实习的目的可以简单地概括为“一践行”“三学会”，即践行师德、学会教学、学会育人、
学会发展。通过教育实习，可以有效地让师范院校学生初步接触学科教学实际，从而大大
增强学生对本专业学科课堂教学的感性认识和理性认识；通过教育实习，也可以培养学生
尊师重教、爱岗敬业、终生学习的精神；丰富、发展教育教学理论和德育理论，培养学生
独立发现、分析、解决问题的实践能力，为以后更好地走上讲台做准备。

关键词：教育实习；班主任工作；教学反思

按照学校规定，2019 年 9 月 10 日，我们小组带着对教育教学工作的憧憬，在带

队指导教师的带领下，来到了北师大成都实验中学的会议室，实验中学的王校长给我

们分配了各自的实习年级、专业指导老师以及实习班主任老师。自此，我们开始了为
期三个月的教育实习。在校领导、专业指导老师及带队教师的大力支持和悉心指导下，
我的专业知识素养、教学能力、组织协调能力、人际交往能力以及语言表达能力等都

得到了不同程度的提升，也深刻体会到了身为一名教师的艰辛与幸福。

本次教育实习工作主要包括课堂教学、班主任的教育管理工作和教育调查研究三
个组成部分。下面我将从这三个部分谈一谈自己的收获与反思。

一、课堂教学

教学是一门艺术，谁能演绎得惟妙惟肖，谁就能抓住学生的心。在实习期间，我

大部分时间都在听课以及思考当中度过。原来作为一名学生时，听课的关注重点主要

放在教师的授课内容上。而现在，作为一名师范类的实习生，不仅要认真思考课堂教
学内容，更重要的是要仔细体会不同类型教师的教学风格、教学模式以及对课堂的把
握程度等。特别值得强调的一点是，带队老师鼓励我们听不同专业科目老师的课，每

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