Page 186 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

好的教案对教师能否成功完成授课内容十分重要。结合我在教育实习期间的体会与经
验，我认为写好教案需注意三个方面：

首先是要掌握教学大纲以及课程标准的总体要求。初中政治课程在初中学生的成

长阶段扮演着重要的角色，起着帮助学生养成良好的道德品质、形成正确的价值观念
的重要作用。因此，思政课教学要求教师要吃透教材、明确每一堂课的教学目标。而

教学目标是通过对每节课的教学任务的完成情况来看的，这要求教师必须以教学大纲
为准绳、以教科书为依据，结合课程标准的要求，明确每节课的重点、难点以及情感

态度价值观目标。

其次是要贴近学生。教师讲课的对象是学生，就需要走近学生，了解学生，掌握
学生的学习情况、心理状况和思想状态，有助于根据学生情况进行教学、及时调整授

课方式，这是对思政教师的基本要求。同时，教学方法要能够适应学生的要求，引用
贴近学生生活的知识或案例进行教学，引发学生兴趣、激发学习热情有效开展教学。

因此，教案的设计也需要贴近生活和学生的情况，可以多运用生活中的案例、社会热
点事件等来结合教材进行分析和讲解。

最后是教案内容。教案内容必不可少的是教学目标、教学重难点、教学方法和教
学过程，进行课堂小结以及板书设计，每一步骤缺一不可。完整丰富的教案有助于课

堂的灵活开展。教师还需要明确每堂课的主要教学方法和教学手段。还应该将每一部
分的内容所需要的大致时间标记好，避免出现课堂时间节奏把控上的问题。课堂小结

也十分重要。课堂小结既是课堂完成的结语又是强化教学重点的必不可少的手段。好
的课堂小结可以起到画龙点睛的作用，其中也包括课后作业或习题，便于学生进行复习、

理解和消化授课内容，为下一节课打好基础，同时也可以调节课堂时间，机动运用。

四、教学方法的有效运用——以案例教学为例

在教案设计以及课堂教学中常用的教学方法有很多，包括讲授法、情境教学法、
案例教学法、讨论法、合作探究法等，其中最为常用的便是案例教学法。以下是笔者

在实习期间对案例教学运用的相关理解：

（一）案例选取要具有现实性、教育性、针对性、时效性

选取的案例要具有现实性，即案例需要具有现实意义。教学案例来源于生活，来
176