Page 244 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）
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随着上课机会逐渐增多，自己对于课堂也更加得心应手。在一次次地磨炼中，自
己在慢慢成长。后来，课任指导老师看到我表现还不错，便让我去高中部理科班、文
科班上了很多次课，而也正是在一次次地锻炼中，我适应了属于自己的新角色，更认
识到自己的许多不足，并获得了更多的教学经验。
三、做优秀的思政课教师
实习中最大的收获，无外乎是知道自己未来应该做什么样的教师。很幸运遇到了
很多优秀的前辈，是他们让我知道作为一名思政课教师应该如何落实立德树人的教育
理念。结合在高中课堂上的实践经验以及对新课标和杨秀莲教授文章的学习，我认为，
作为新时代的思政教师，我们应该从教授学生学科知识转向用真诚的态度去对待学生、
用奉献的精神实现学科教育，真正关心学生的灵魂需求。在学科教育的过程中学会不
断激发思想政治学科知识内在的生命智慧和价值，用学科智慧涵养学生的灵魂，引导
学生建构中国特色社会主义建设者和接班人的精神家园。我们应该通过不断地学习和
实践使自己努力成为“学生灵魂的塑造者、课程的再创者、教学情境的建构者、学习
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过程的共建者、专业发展的自觉者。” 这是时代的要求也是我们要达到的目标。
（一）学生灵魂的塑造者
在实习的过程中，我发现每位指导老师在对待自己的教学时都力求深度挖掘学科
知识、弄清弄懂所讲内容。他们拒绝照本宣科、拒绝生搬硬套，他们力求让课有趣让
知识富有吸引力。每堂课上，老师们的案例信手拈来，对知识的拓展都恰到好处、富
有意义。他们不只是追求将知识传授给学生，而更想在潜移默化中影响学生、教育学
生学会思考、发现、分析、批判、理解，希望带给学生灵魂深处的影响。这些让我佩
服不已，也深知自己未来的教师路更多的是要教会学生树立正确的价值观、教会学生
为人处世。我们应该学会挖掘学科知识的智慧、创设塑造灵魂的情境场，让学生置身
课堂有所思、有所悟，成为学生灵魂的塑造者。
（二）课程教学的再创者
新时代，新课标提出要培育学生的核心素养。而我认为，想使学生具备一定的素
养，我们不应该仅仅依赖于现成的课本知识，在思想政治课程实施中应坚持课程创新
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