Page 242 - 教师成长之路 思想政治教育专业本科教育实习反思文集（一）

意和应该做的事情。班主任导师也同样如此，还第一时间带我认识班上的学生们。

到班上，学生们正在做午间分享，从正在做分享的学生的言谈举止中能感受到他

们的阳光、青春、活力;从台下认真倾听的学生的表情能感受到传说中他们的认真、自律、
好学。一幕幕场景让我意识到，那个曾经还无忧无虑地学习、生活的我如今倏忽之间

即将成为教书育人的教师了。
学生们分享结束后，我做了自我介绍。从他们的神情和掌声中能感受到对实习老

师的欢迎和好奇，而这也让我对未来三个月的实习生活充满了信心。同时也暗下决心：

未来的三个月，自己一定要加倍努力争取做出最好的成绩，不负学生、不负导师、不
负自己。就这样，我期待已久的实习生活在轻松与欢乐的气氛中开始了。

初为人师，有期待也有不适应。初次要在校园里扮演双重角色，初次被叫“小王
老师”，初次要挑战在一两天之内认识班上所有的学生和老师等任务，对于还未做好

准备的我显得有点困难和生疏。但转念一想，这不就是学校组织我们实习的意义之一
吗？这也是从学生成为人师的必经之路。所以心里的担心与不适随着时间的推移也渐

渐消失了。

实习刚开始的几周，指导老师考虑到我刚去，没布置给我太多任务，我每天就做
做批改作业、跟班上操、看纪律的小事。一周过去了，我发现自己和学生们依然缺乏

交流与互动，在学生面前自己犹如“小透明”，一切好像没有自己想象的那么美好。

后来得到老师的指导和伙伴的鼓励，自己主动跟着办公室老师听课、学习经验，
主动积极走进学生，关心他们，交流、了解他们的困惑。我才发现，之前的想法是多余的，

同时也意识到改变是从自身开始的，只有自己主动去做才能有所收获。因此，后来即
使是批阅作业，我也会更加细心，把它当作了解学生的机会。听课时，我也会试着去

观察学生的上课状态，课后和班主任交流学习；分析试卷时，我会帮助老师分类统计，
以便帮助老师更好地掌握学生的学习情况。就这样，又一周的时间，我不仅很好地完

成了老师布置的任务，学习了很多经验而且记住了班上所有学生的名字、每个学生的
笔迹、了解了一些学生的特殊情况，也感受到了来自学生们的温暖。时间渐渐流逝，

自己也渐渐习惯了实习生活，明白了要想成为一名优秀的教师，此刻的经历必不可少，
此时的任务应该且必须做好。

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